Wenn alle wegschauen – und du auch?
Der Bystander-Effekt
Stell dir vor, du wartest an der Bushaltestelle. Plötzlich stolpert ein Mitschüler, fällt hin und verletzt sich. Um euch herum stehen viele Menschen, doch niemand hilft. Du selbst spürst Unsicherheit: Sollst du eingreifen? Warum tut niemand etwas? Genau dieses Gefühl führt uns zum Thema diese Informationstextes, den Bystander-Effekt.
Der Bystander-Effekt, der erstmals in den 60er Jahren in den USA am Fall von Cathrin “Kitty” Genoves beschrieben wurde, ist ein psychologisches Phänomen: Je mehr Menschen präsent sind, desto geringer ist das Verspüren von Verantwortungsbewusstsein. Jeder denkt, jemand anderes werde schon eingreifen – und am Ende tut niemand etwas. Bereits 1968 untersuchten die Sozialforscher Bibb Latané und John Darley dieses Phänomen in mehreren Experimenten. Sie fanden heraus, dass Menschen in Gruppen weniger Zuständigkeit empfinden. Die Verantwortung wird unbewusst auf die anderen verteilt – ein Effekt, der besonders in öffentlichen Situationen auftritt. Damit jemand aktiv hilft, müssen mehrere Hürden überwunden werden. Diese lassen sich in fünf Schritte unterteilen:
1. Die Wahrnehmung: Die Situation muss bemerkt bzw. wahrgenommen werden, was durch Zeitnot und Ablenkung erschwert werden kann.
2. Die Interpretation: Es muss als Notfall eingestuft werden, dies hängt stark von der Reaktion des Umfelds ab, bleiben Umstehende unbeteiligt, wird die Situation oft fälschlich verharmlost.
3. Die Verantwortung: Der Beobachter muss sich persönlich zuständig fühlen. Wenn viele Menschen anwesend sind, kommt es häufig zur Verantwortlichkeitsdiffusion: jeder denkt ein Anderer werde schon eingreifen, wodurch die Hilfsbereitschaft des einzelnen sinkt.
4. Das Wissen: Nur wer die Kenntnisse und die Fähigkeiten hat zu wissen, wie man weiter vorgeht zum Beispiel Erste Hilfe, kann den nächsten Schritt aktivieren.
5. Das Handeln: Menschen entscheiden sich meist dazu nicht einzugreifen, wenn es mögliche Konsequenzen geben könnte, zum Beispiel rechtlich. Angst verhindert das Handeln.
Wenn auch nur einer dieser Schritte scheitert, bleibt Hilfe in den meisten Fällen aus. Besonders Jugendliche erleben solche Situationen im Schulalltag – auf dem Pausenhof, im Bus oder auf dem Heimweg. Warum greifen Menschen eigentlich nicht ein? Die Gründe sind vielfältig, ein zentrales Hindernis ist die Angst vor Fehlern und Konsequenzen, viele fürchten etwas falsch zu machen, sich zu blamieren oder rechtlich belangt zu werden. Hinzu kommt ein innerer Wertekonflikt. Die Überzeugung zu helfen, kollidiert mit der Sorge die Privatsphäre anderer zu verletzten. Verstärkt wird dieses Zögern durch Gruppendruck und Gleichgültigkeit, wenn Umstehende nicht angemessen reagieren, erhöht dies die Unsicherheit über die Situation, da der Beobachter sich nicht sicher ist, ob wirklich ein Notfall vorliegt. Zudem scheitert das aktive Handeln an mangelnden Kenntnissen zum Beispiel über die Erste Hilfe Vorgehensweise.
Der Kriminologe Prof. Dr. Hans-Dieter Schwind betont in einem Interview zur “Gaffermentaltät” mit der Studentenzeitung der Ruhr-Universität Bochum, wie wichtig es sei, die verbreitete “Gewaltenmentalität“ zu durchbrechen. Aber was kann man aktiv dagegen tun? Der Bystander-Effekt sei kein unausweichliches Verhalten. Es gebe Wege, ihn zu überwinden, erklärt Schwindt. Er weist darauf hin, dass Aufklärung im Unterricht nützlich sei. Zudem könnten auch die Medien einen größeren Teil zur Aufklärung übernehmen. Der Kriminologe erläutert, dass gemeinsame Aktionen in Gefahrensituationen zu erreichen seine, wenn man Personen konkret anspreche und um Mithilfe bitte. Warum es wichtig sei, zu handeln, beantwortet der Befragte damit, dass verhindert werde, dass die Tendenz zum Wegschauen in der Gesellschaft zur Gewohnheit werde. Es sei entscheiden einzugreifen, um eine Verantwortungsdiffusion zu verhindern. Man müsse die Hürden der Zivilcourage überwinden und nicht aus Angst zurückschrecken. Außerdem führt Schwind aus, sei Unterlassene Hilfeleistung eine Straftat und könne mit einer Freiheitstrafe bis zu einem Jahr oder mit einer Geldstrafe bestraft werden.
Abschließend lässt sich sagen, der Bystander-Effekt betrifft uns alle und deine Entscheidung zählt, um Leben zu retten bzw. sie positiv zu beeinflussen. Wenn man weiß, dass der Bystander Effekt existiert, kann man sich in Notfällen anders verhalten und Courage zeigen. Aber dennoch sollte man sich niemals selbst gefährden. Unterstützung kann man anfordern, indem man auf andere eingeht und sie direkt um Mithilfe bittet. Denn besonders im Schulalltag erleben wir Situationen, in denen Hilfe nötig wäre. Deshalb traue dich, aktiv zu werden, wenn jemand Unterstützung braucht. Denn Zivilcourage beginnt mit einem einfachen Schritt: Nicht wegschauen.
Abb.01:“ Irgendeiner wird es schon machen -oder doch nicht?”
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Nina Heier, 8b